تحلیل انتقادی رویکرد پست مدرنیتی در تربیت اجتماعی‌ - خانوادگی انسان بر اساس شاخص های تربیت اسلامی

نویسندگان :

داود محمدجانی¹، امیر فاضلی²، محمد کرمی³،
استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشکده شهید شمسی پور، دانشگاه فنی‌حرفه‌ای، تهران، ایران¹، ‌ استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران²، ‌ استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران³
شماره صفحه : 302-289
DOI :
چکیده :

ديدگاه پست مدرن به مسائل و باورهاي ديدگاه مدرنيته و به‌ويژه پست‌مدرنيته، همچنان‌كه در قلمروهايي مانند هنر، فلسفه، سياست و ادبيات، مسائل و مباحث تازه‌اي برانگيخته است، به عنوان نوعي تفكر و نگاهي فرهنگي– اجتماعي در عرصه تعليم و تربيت نيز پرسش‌ها و نگرش‌هايي نو به ميان آورده است. براين اساس، پژوهش حاضر به بررسي ويژگي‌هاي مباني فلسفه پست‌مدرنيسم در برنامه درسي و نقد اين مباني با شاخص‌هاي مباني فلسفي تربيت اسلامي در حوزه تربیت اجتماعی انسان صورت گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش اسنادي -تحليلي صورت گرفته است. نتایج تحقیق بیانگر اين است كه مباني فلسفه برنامه درسي پست‌مدرن در تربیت انسان در اصول هستي‌شناختي بر عدم اعتقاد به ماوراء طبيعت؛ در اصول انسان‌شناختي بر شكل گيري جوهر انسان از طريق روابط اجتماعي، تاريخي و فرهنگي؛ در اصول معرفت‌شناختي بر رد عقلانيت، فطرت، وحي و حاكميت زبان به عنوان محور آگاهي؛ در اصول ارزش‌شناختي بر فردگرایی و در اصول زيبايي‌شناختي بر معيار ذهني زيبايي و دوري از فهم ظاهري و غور در باطن تجارب هنري. استوار است.

موضوع : علوم اسلامی و دینی
کلمات کلیدی : برنامه درسي پست مدرن، تربيت اسلامي، مباني فلسفي تربیت اجتماعی- خانوادگی، نقد پست‌مدرنیسم
لینک ارجاع مقاله :
hijournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=372&rid=37&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 100
تعداد دانلود فایل : 81