آموزش برای عدالت اجتماعی: توانمندسازی دانش آموزان برای ایجاد تغییر

نویسندگان :

کلثوم ربانی¹، معصومه شرفی²، ابراهیم صادقی³،
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد¹، کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد²، کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد³
شماره صفحه : 69-29
DOI :
چکیده :

این مقاله به بررسی اهمیت آموزش برای عدالت اجتماعی و نقش آن در توانمندسازی دانش آموزان برای ایجاد تغییر می پردازد و اهمیت آموزش برای ترویج عدالت اجتماعی در جامعه معاصر را برجسته می کند. مشکل و اهداف تحقیق با تمرکز بر نیاز به درک استراتژی‌ها، چالش‌ها و نتایج مرتبط با آموزش عدالت اجتماعی شناسایی می‌شوند. یافته‌ها نشان می‌دهد که برنامه درسی و رویکردهای آموزشی، صدای دانش‌آموز و مشارکت، آموزش پاسخگوی فرهنگی و مشارکت جامعه راهبردهای مؤثری برای ارتقای عدالت اجتماعی در آموزش هستند. با این حال، این مطالعه نابرابری‌های ساختاری، سوگیری ضمنی و مقاومت در برابر تغییر را به عنوان چالش‌های مهم برای اجرای آموزش عدالت اجتماعی شناسایی می‌کند. به طور کلی، این تحقیق اهمیت آموزش برای عدالت اجتماعی را در پرورش برابری، فراگیری و توانمندسازی در بین دانش‌آموزان برجسته می‌کند. این تغییرات در سیاست و عملکرد، از جمله چارچوب های برنامه درسی جامع، توسعه حرفه ای برای مربیان، همکاری با سازمان های اجتماعی، و تلاش های تحقیق و ارزیابی مداوم را توصیه می کند. آموزش برای عدالت اجتماعی پتانسیل ایجاد تجارب آموزشی متحول کننده و پرورش جامعه عادلانه تر و عادلانه تر را دارد.

موضوع : علوم انسانی و اجتماعی
کلمات کلیدی : آموزش، عدالت اجتماعی، توانمندسازی، برنامه درسی، چالش ها
لینک ارجاع مقاله :
www.hijournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=324&rid=35&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 105
تعداد دانلود فایل : 27