مرور سیستماتیک مطالعات حوزه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی

نویسندگان :

مریم گل پرور¹، فاطمه بای²، طاهره خاندوزی³، احسان منصوری⁴،
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه مازندران¹، کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آزادشهر، گلستان²، کارشناسی، مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی آباد کتول³، کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آزادشهر، گلستان⁴
شماره صفحه : 134-129
DOI :
چکیده :

تحقیق حاضر با هدف بررسی مطالعات موجود در زمینه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی انجام گرفته است. یادگیری مشارکتی که بر همیاری و همکاری دانش آموزان در فرایند آموزش اشاره دارد می تواند با درگیر کردن دانش آموزان در فرایند آموزش سبب بهبود عملکرد و درنتیجه پیشرفت تحصیلی آنها شود. همياري در يادگيري مشاركتي زمينه مناسبي را براي رشد مهارت هاي اجتماعي و همدلي با ديگران فراهم مي سازد و رفتار مخل نظم را تا حدود زيادي كاهش و نيز احساس مثبت دانش آموزان را نسبت به يکديگر و نسبت به خود افزايش مي دهد و مسئوليت فرد را در قبال يادگيري بيشتر مي كند. همچنين، احساس همدردي دانش آموزان نسبت به ديگران را افزايش داده، تنش هاي ميان گروهي و رفتار پرخاشگرانه و ضدّ اجتماعي را كاهش مي دهد و تأثير قابل ملاحظه اي بر كيفيت قضاوت اخلاقي آنان دارد.

موضوع : علوم انسانی و اجتماعی
کلمات کلیدی : یادگیری مشارکتی، پیشرفت تحصیلی، عملکرد تحصیلی
لینک ارجاع مقاله :
www.hijournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=331&rid=35&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 124
تعداد دانلود فایل : 46