تاثیر بازی های آموزشی گروهی بر خلاقیت و یادگیری زبان انگلیسی کودکان با در نظر گرفتن نقش میانجی اشتیاق در آموزشگاه میلاد ناحیه ۴ کرج

نویسندگان :

الهام سلطانی شایان¹، میلاد کیوانلو²،
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین، تهران، ایران¹، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین، تهران، ایران²
شماره صفحه : 319-310
DOI :
چکیده :

در پژوهش حاضر به تاثیر بازی های آموزشی گروهی بر خلاقیت و یادگیری زبان انگلیسی کودکان با در نظر گرفتن نقش میانجی اشتیاق در آموزشگاه میلاد ناحیه ۴ کرج پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات، کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها، در میان تحقیقات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماري پژوهش حاضر زبان آموزان موسسه زبان میلاد ناحیه ۴ کرج بودند كه با توجه به تعداد اعضای جامعه که 100 نفره، با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 80 نفر برای توزیع پرسشنامه انتخاب گردیدند و بوسیله شیوه نمونه برداري تصادفي ساده داده ها جمع آوری گردید. در پژوهش حاضر برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد بین المللی که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیات از نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون مدل تحقیق نشان داد که بازی های آموزشی گروهی بر اشتیاق زبان آموزان موثر است. همچنین اشتیاق بر خلاقیت و یادگیری زبان آموزان تاثیر معناداری دارد و در نهایت خلاقیت بر یادگیری زبان آموزان موسسه زبان موثر است.

موضوع : علوم انسانی و اجتماعی
کلمات کلیدی : بازی های آموزشی گروهی، خلاقیت و یادگیری زبان انگلیسی
لینک ارجاع مقاله :
http://www.hijournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=40&rid=8&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 367
تعداد دانلود فایل : 195