بررسی و ارزیابی تاثیر عزت نفس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

نویسندگان :

مریم جامه گر¹، مریم مزینانی²، عرازبخت کر³، افسانه خندانی⁴،
کارشناسی، حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نوشهر¹، کارشناسی ارشد، مشاوره خانواده، دانشگاه غیرانتفاعی بیهق سبزوار²، دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه مازندران³، کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور مبارکه اصفهان⁴
شماره صفحه : 347-332
DOI :
چکیده :

عزت نفس، احساس ارزش، درجه تصویب تأیید، پذیرش و ارزشمندی است که شخص نسبت به خویشتن احساس می‌کند. وقتی سخن از عزت نفس به میان می‌آید، ارزش شخصی یا احساسی که از فرد در نظر اعضای گروه مجسم می‌شود مطرح می‌گردد. هدف این پژوهش مروری بر مبانی نظری و پیشینه پژوهش ها راجع تاثیر عزت نفس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. مطالعه حاضر توصیفی (از نوع مروری) می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش مطالعه ای و کتابخانه ای بود. در این پژوهش به بررسی ادبیات و پیشینه مربوط به عزت نفس و تاثیر آن بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی پرداخته شد. در این راستا علاوه بر بررسی منابع اطلاعاتی خارجی، منابع و پایگاه های اطلاعاتی داخل ایران نیز بررسی شد. مطالعات انجام شده بیانگر آن است که پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دارای یک رابطه متقابل می‌باشد. یعنی از طرفی داشتن عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی می‌شود، زیرا خودباوری و تلقی مثبت از خویشتن در یادگیری و ایجاد نگرش برای تحصیل اثر می‌گذارد و موجب پیشرفت تحصیلی می‌شود. از طرف دیگر موفقیت تحصیلی و رسیدن به مدارج بالا در کار آموزش موجب ارتقای عزت نفس می‌شود. به‌طور کلی پیشرفت‌های انسان در هر زمینه‌ای و تجربه‌ی موفقیت، احساس خودباوری و ارزشمندی و توانمندی در هر مورد باعث افزایش عزت نفس می‌شود. ویلیام جیمز اظهار می‌دارد که هر چند مفهوم خود و عزت نفس بسیار شبیه به هم هستند، اما عزت نفس اشاره به ب سطوح ارزشمندی دارد که فرد برای خود قایل است و به معنی درک و دریافت جایگاه و منزلت خود می‌باشد.

موضوع : علوم انسانی و اجتماعی
کلمات کلیدی : عزت نفس، یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان
لینک ارجاع مقاله :
hijournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=369&rid=37&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 112
تعداد دانلود فایل : 63